下村昇『こわれたとうふ』を読んで ― 2010年02月09日
下村昇『こわれたとうふ』を読んだ。子ども向けだけれど、大人が読んでも考えさせられる本である。名札、漢字、とうふ…いろいろな話が出てくるが、全編を通してのメインテーマはお年寄りとの関わり方、であろうと思う。お年寄りを汚い者扱いする家庭が出てきたり、お年寄りに暮らしの知恵や料理のこつを教えてもらって豊かに暮らしている家庭が出てきたりする。また、おじいちゃんのお葬式という身内の死にかけつける場面も出てくる。この本はさりげなく、お年寄りとの関わり方を考えさせてくれる。
核家族化してお年寄りが身近にいない家庭が多い今、また、家族のあり方が大きく変化した現代、お年寄りとの関わり方は試行錯誤だともいえる。普段から接っする機会がないと、お年寄りとの関わり方は自然に身につかない。私自身も祖父母とは一緒に暮らしたことがないし、いまも同居していないから、普段お年寄りと接する機会はない。でも幸いなことに、中国関係のおつきあいを通して、幾人か大切なお年寄りの友人（といってよければ）がいる。その方達は大変積極的な人生観を持っていて私よりも活動的だし、多くの知恵を惜しげもなく教えて分けてくれるばかりか、心はとても若くてお元気で、筆まめでいらっしゃる。尊敬できて、一緒にいると元気になれる方たちである。こんな風に私もなれたら、と思う。
ところで、この本を読んでどきっとしたのは、主人公の女の子が起こした事件である。廊下を走ったのを見つかって、先生に怒られ、大切な名札を取り上げられてしまう。つい最近の自分を見たような気分だった。落ち込んだ気分が残っていたけれど、失敗は成功のもと、私も恵美のように元気になろう。
下村氏の本は、先日の『心配めがねの物語』もそうだが、自分に思い当たる状況があったとき、それを乗り越えるヒントをくれるのが本当にありがたい。
読んだ本：下村昇『こわれたとうふ』（リブリオ出版、２００８年）
本棚整理中につき ― 2010年02月08日
しばらくブログの更新が滞ってしまったので、近況報告を。
翻訳が終わって、家の片付けを始めたのはよかったのだが…気になっていた本棚の整理に手を着けたために、長期化している。元来入りきらない空間に無理矢理詰め込んでいるから、整理するためには、本をある程度処分するしかない。それは分かっているのだが、いざ整理しようとすると、一冊一冊思い入れがあって処分するのがためらわれる。娘が学校にいる間の時間を長年買い集めた大量の本や資料の整理にあてているが、時間がいくらあっても足りない感じである。
気持ちとしてはもうそろそろ終わりにしたいのだが、作業はまだ半ばというところ…適当にした方がいいのかなあ、と思いつつも、なかなか終わらない。
そういえば、近頃何かとトラブル続き。車やら、体調やら…先日は人生初めての違反切符を切られたし…手の腱鞘炎もぶりかえした。整骨院でマッサージをしてもらったら、ストレスが相当たまっている、と指摘された。体の各処に力が入っているという。「～すべき」「がんばろう」をやめて、体の力を抜いた方がいい、とアドバイスされた。精神的体力的な余裕のなさがトラブルの原因だとしたら…、もう少し心にゆとりのある生活を送るよう心がけたいと思う。
メガネのその後の物語 ― 2010年01月28日
娘がメガネをかけるようになって約二ヶ月が過ぎようとしている。初めの頃は、恥ずかしがって着けたり外したりしていたが、今は学校と家では、ほぼずっと着けているようになった。担任の先生の呼びかけや、先日ブログでも書いた『心配めがねの物語』に加え、周りが温かく声を掛けてくれたのが功を奏したらしい。担任の先生も『心配めがねの物語』を読んで参考にしたい、とおっしゃってくださったのだが、本人がスムーズにメガネに慣れているように見え、クラスメートにもメガネについてからかわれるということもないので、とりあえず見守ってもらっている。これ以上、視力が落ちないためには、メガネを常時かけて、目の負担を減らすのがいいそうだから、周囲の温かい目は本当にありがたい。
ただし、完全に克服したか、といえば、意外にそうではない。いまでも、登校時と習い事に行くときは、勧めてもメガネをかけようとしない。いろいろな理由を並べては、拒否するのである。そして、時折、『心配めがねの物語』を娘は一人で読み返している。メガネをかけるのは子どもにとって大事件なのだと、この本に書いてあったけれど、本当にそうなのだ。でも、この本の主人公と違って、周りにからかう人達がいない娘にとっては、克服する対象は主に自分自身である。人間の心は本当に不思議だ。さて、どうしたものだろう。
オープンスクールに行きました ― 2010年01月28日
昨日は小学校のオープンスクールだった。３時限以降下校まで授業を参観したり、教室以外の場所を回ったり、給食やお掃除などもみることが出来る。事前に娘に「来て欲しい時間」を聞いたらこんな答えが返ってきた。
「おもちゃまつりと、お掃除とカッターに来て。給食も来て良いよ」
おもちゃまつりとは、３時間目から４時間目にかけて、一年生を招いて、二年生がおもちゃの作り方を教え、一緒に遊ぶイベントである。後は、なぜかお掃除、そして５時間目に図工でカッターを初めて使うのを見て欲しいという。給食も行ったら、４時間ずっといなくてはならない（＾＾；）だから結局二回学校へ行った。二回とも、私を見つけたときの娘の表情が嬉しそうで、ちょっと幸せをもらった気分だった。
一回目…娘が担当したのは牛乳パックのグライダー。マンツーマンで、組み立てや色塗りなどを教える。私が見たときは、一年生の男の子に色の塗り方など粘り強く、やさしく教え、出来た後は一緒に外に飛ばしに行っていた。あまり飛ばなかったけど…みたところ、あの飛行機、調整が難しそうだった。
二回目…お掃除の途中に到着。窓から手を振って迎えてくれた。待っていたらしい。行って良かった。どこを見て欲しかったのか、よく分からなかったが、机を引きずりながら運んでいる姿を見学。そして５時間目のカッター。担任の先生は、カッターの持ち方、刃の出し方や定規のあてかたなど、手順を追って教えていた。刃物の扱い方を３０名に一度に教えるというのは、考えてみれば大変難しい。今は鉛筆をカッターで削る機会もないから、子どもの多くがカッターを使うのが初めてだったようだ。娘もぎこちない手つきながら、真剣な面持ちで色画用紙に印刷された線を切っていた。
参観しながら、ふと不思議に思ったのは、小学校がオープンスクールを行う理由である。確かに、保護者にとって、普段見られない場所や時間をのぞけるのは楽しい。でも、学校側が、保護者に学校の普段の生活を見て欲しいと意図しているなら、おもちゃまつりのようなイベントではなく、普通の授業をいつも通りにやる方がふさわしいような気がする。それとも学校をもっと歩きまわって知って欲しいと思って、動き回りやすいイベントを企画してくれているなら…我が子の教室以外の場所をもっと探検すればよかったかもしれない。来年はぜひそうしてみよう。
四川大地震の手抜き工事を調査した人達に起きていること ― 2010年01月25日
艾未未（アイ・ウェイウェイ）といえば、中国の有名な詩人・艾青（アイ・チン）の子息、世界的に有名な芸術家で、欧米各国はもちろん、日本でも彼の名を冠した作品展が大きな美術館で開催されるくらいの巨匠である。北京オリンピックの象徴：鳥の巣（北京国家体育場）の中国側の芸術顧問でもあったと記憶している。いつだったか、その彼が百名以上のボランティアを集め、四川大地震の遺族に危険校舎と「おから工程（手抜き工事）」について聞き取り調査を行っていたのを知った。同じ悲劇を繰り返さないために、有名な芸術家が、民間の人々が、ボラティアで地道に情報収集するなんて、中国の社会活動も新しい時代に入ったなあ、と感心していた。
だから、四川大地震の危険校舎について遺族に聞き取り調査を行っていた作家で環境活動家の譚作人が「国家転覆扇動罪」の疑いで２００９年３月２８日に逮捕されたと、ネットのニュースで見たときは驚いた。更に、同年８月１２日に成都市中級人民法院（裁判所）で行われた審議で証人として出廷する予定だった艾未未が、暴行を受け軟禁状態に置かれて出廷を妨害されたのを知ったときはもっと驚いた。
艾未未の受けた暴行や軟禁状況、警察との交渉の顛末は、ドキュメンタリー「老媽蹄花（日本語字幕あり。タイトルは四川料理の名前）」になっていて、YOU TUBEで見ることが出来る。裁判前日に四川省成都に到着してから、裁判当日未明にホテルの部屋で警察に暴行を受けて軟禁状態におかれて証人としての出廷を妨害された経緯、更に拘禁状態におかれた仲間を救い出すために一度北京に戻り弁護士と仲間の夫を伴って、警察で直談判し、ついに仲間の釈放を勝ち取るまでの一部始終が記録されている。緊迫した生のやりとりが聞こえるので、見ている側もとっても緊張する。
四川大地震では「おから工程」と呼ばれる手抜き工事が原因で校舎が倒壊した、と報道された。実際のところ、地震が起こる前すでに中国中西部で時々発生する校舎倒壊事故は社会問題となっていた。「国家貧困地区義務教育工程」（一次が１９９５年―２０００年、二次が２００１年―２００５年）等の国家プロジェクトが立ち上げられ、危険校舎の解体と新築、増改築、教育環境を整えるために巨額の予算が投入されていたはずだ。政府トップも原因究明を約束したはずだったのに。一体どうなっているのだろう。
なお、艾未未の受けた傷は「重度打撲による頭蓋骨と脳実質の間の大面積出血」で、ドイツ・ミュンヘンでの作品展の際、当地の病院で見つかり緊急手術したという。譚作人の判決が出るのはもうそろそろだろうか。
行き過ぎた「天才教育」の悲劇 ― 2010年01月24日
子育てをするようになって、早期教育や英才教育の情報が世間に溢れているのを感じるようになった。様々な習い事、塾…実際に英才教育を受けて活躍する人々も多い。時には聞こえの良い宣伝文句に誘われてふら～っとなりそうになる。でも、そんなとき思い出す話がある。
以前、中国の教育事情について調べていて見つけた記事である。２００４年９月、ある「天才少年」についての報道が全中国の母親を震撼させた。「天才少年」の名前は魏永康、湖南省出身、地元では神童として知られた存在であった。２歳のときには一千字を読めたといい、８歳で中学校に入学、１３歳には好成績で湘潭大学に合格、１７歳のときに中国科学院高エネルギー物理研究所の大学院に合格した。この絵に描いたような「天才少年」、実は衣服の脱ぎ着、食事等生活上の全てが一人ではまともにできない低生活能力者だったのである。寒い冬の日にどんな服を上に着ればいいか分からず、裸足で雪道を歩くといった奇行が続いた。当然学業にも影響があり、学校はついに、自活できないことを理由に魏永康を修業させて家に帰したのであった。魏永康２１歳のときである。魏永康が自活する能力を失った原因、それは両親、特に母親が勉強以外を子どもにさせないという教育方針によるものであった。家に戻った魏永康は母親を仇のように恨み、反抗を始めたという。
魏永康の報道は中国の親たちの「天才教育」志向に痛烈な警告を投げかけた。極端な天才教育は子供の将来を破壊しかねないことを、身を以て証明したこの例は、中国に留らず、全世界の親に向けた警告でもある。日本の場合はここまで極端でなくても、親の過保護や無関心が作り出した低生活能力者は少なくない気がする。せっかくの努力が、子どもの害になっては、親としても悲しい。勉強も大切だが、生きるために必要な生活能力こそが大切であることを肝に銘じなくては、と思う今日この頃である。
せんたくマスター ― 2010年01月24日
先週から、我が家では「せんたくマスター」なるプログラムがスタートした。「せんたく」とは「洗濯」のこと。洗濯他の家事は、普通は手伝いを通して、少しずつ身につけるものだと思うが…一人っ子でもあって、つい私が何でもやってしまい、なかなか身につける機会がない。娘が生活能力を身につける機会を奪っているのは私かも、と思い至って、ぞーっ、とした。そこで、思いついたのがこれ。１０級から１級まで、洗濯の各段階の技術・方向を段階的にマスターする、というもの。内容は以下の通り。
１０級 せんたくきを使える。（そうさボタン、せんざいの入れ方、せんたくものの仕分けなど）
９級 えり・そでのよごれとりができる。（せんようせんざいの使い方）
８級 せんたくきからせんたくものを取り出し、仕分けして、干す準備ができる。
７級 靴下や下着、タオル、バスタオルを干すことができる。（危なくないはんいで）
６級 全て干すことができる。（ハンガーのもの、靴なども）
５級 せんたくものを取り入れることが出来る。（物干しや洗濯物干し等から。危なくないはんいで）
４級 いろいろなたたみ方を覚える（シャツや靴下、タイツ、ハンカチ、タオル等のたたみ方）
３級 全てたたむことが出来る。４級で覚えたたたみ方で全部たためる。
２級 しわがあるものにアイロンをかけることができる。（ハンカチやシャツ）
１級 たたんだものをタンス等にしまえる。（危なくないはんいで）
復習１ １０級から６級まで出来る。
復習２ ５級から１級まで出来る。
マスター １０級から１級まで全てをすることができる。
果たして、娘は大喜び。積極的に洗濯をしたがる。先週末と今週末だけで１０級から５級まで進んだ。今のところ、ゲームみたいな感覚で楽しんでいる段階だが、これを日常の生活能力の習得に結びつけられたらいいな～、と思っている。
娘と作るランチ～カフェ風 ― 2010年01月23日
今日は土曜日、娘と一緒にお昼ご飯を作った。「おうちカフェしよう」と母娘で相談、おにぎりを娘が担当、他は私が作ることになった。娘の作った三種類の可愛い形のおにぎりの他は、ポテトピザ、ビーフシチュー、あとは切っただけのトマトとリンゴ、キウィ、そしてバナナジュース。簡単メニューも、ランチョンマットの上にお皿を置けば、あっという間にカフェ風ランチのできあがり。
これで一段落 ― 2010年01月22日
『高橋是清自伝』を読む ― 2010年01月13日
高橋是清は１８５４年江戸生まれ。生まれてすぐに里子に出され、仙台藩足軽の高橋家の養子となった。江戸時代末期に藩で選ばれて横浜のヘボン塾で学ぶ。その後アメリカへ渡り英語を習得した、というと時代を先取りしたようで格好いいが、実はアメリカへ連れて行ってくれたと思っていた貿易商ヴァンリードに学費や渡航費を着服され、更にホームスティ先のヴァンリードの両親に騙されて人身売買契約書に署名したため、額面５０ドルでブラウン家に売られて労働の日々を送ったというから恐ろしい。これが、高橋の言う「奴隷に売られた」経験である。
ヴァンリードはユージン・ヴァン・リード（Engene M Van Reed、1835年－1873年）のことで、東北諸藩と貿易を行っていた貿易商であり、岸田吟香（岸田劉生の父）と『横浜新報・もしほ草』を発行するなど文化的な貢献も知られる人物だから、誰も疑わなかったろう。このとき高橋是清は、知り合いの日本人が仲裁に入り、５０ドルを払い、契約書を破棄してもらって、ようやく自由の身になるのである。
無事帰国後も、森有礼の推挙により大学南校で英語を教えたり、英語学校を開いたりするのだが、ちょっとしたきっかけで酒と女で身を持ち崩し辞職してしまう。普通ならそのまま落ちていっても不思議でないのだが、彼の場合は、忠言を垂れる人が現れ、本人も反省して勉学に励もうと開成学校に入学すると、再び森有礼が文部省に通訳として推挙してくれる…あがったり、おちたり、実に忙しい。
『世界ノンフィクション全集』に収められているのは、自伝の冒頭部分のみ。ここまで読んだだけでは、どれほどの人物かわからない、というのが正直なところである。ただ、彼は元々恵まれた環境にいたわけでも、最初から特別に優秀だったわけでもなかったようだ。経験が彼を鍛えたのだと思う。
ウェキペディア他を参照すると、この人物が積んだキャリアは生半可なものではない。大学予備門で英語を教えるかたわら、共立学校の校長もつとめ、文部省や農商務省の官僚となり、農商務省の外局として設置された特許局の初代局長として日本の特許制度を整えたのだから、これほど多くのことを学んで吸収するだけの力を持っており、相当に魅力的な人物であったのだろう。彼は、一時は官僚のキャリアをなげうって、ペルーの銀山開発に色気をだして失敗したこともある。このときも普通ならこれで終わりそうなものなのに、時代が、人が、彼を放っておかないのである。帰国すると、川田小一郎日銀総裁に誘われて日本銀行に入行、副総裁、総裁をつとめ、日露戦争の戦時外債の公募などで活躍、財政家としての手腕を買われ、大蔵大臣、内閣総理大臣までのぼりつめ、そして最後は２．２６事件で凶弾に倒れることになる。波瀾万丈とは彼のような人生をいうのだろう。
読んだ本：「高橋是清自伝」『世界ノンフィクション全集 ５０』（筑摩書房、１９６４）
↓応援クリックお願いします（＾＾）
最近のコメント